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“亚博游戏官网”初中地理教师资格证真题知识点归纳总结(陆续更新)

时间:2021-11-05 08:40编辑:admin来源:亚博游戏官网当前位置:主页 > 养花知识 > 家庭养花 >
本文摘要:简答题1.简述《义务教育地理课程尺度》(2011版)“课程设计思路”中“世界地理和中国地理的‘认识区域’部门”和“乡土地理”的内容①世界地理和中国地理的“认识区域”部门,除本尺度划定的少量区域外,其他区域均由课本编写者和教师选择。本尺度只列出区域的基当地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技术,以及必选区域的数量。 ②乡土地理既可作为独立学习的内容,也可作为综合学习的载体。

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简答题1.简述《义务教育地理课程尺度》(2011版)“课程设计思路”中“世界地理和中国地理的‘认识区域’部门”和“乡土地理”的内容①世界地理和中国地理的“认识区域”部门,除本尺度划定的少量区域外,其他区域均由课本编写者和教师选择。本尺度只列出区域的基当地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技术,以及必选区域的数量。

②乡土地理既可作为独立学习的内容,也可作为综合学习的载体。学习可以通过收集身边的资料,运用掌握的地理知识和技术,开展以情况和生长问题为中心的探究式实践运动。⒉简述《义务教育地理课程尺度》(2011版)课程性质中“思想性”和“实践性” “区域性”和“综合性”的寄义①思想性:地理课程突出当今社碰面临的人口,资源,情况和生长问题,阐明科学的人口观,资源观,情况观和可连续生长的看法,富含热爱家乡,热爱祖国,关注全球以及可连续生长思想的教育内容。

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②实践性:地理课程含有富厚的实践内容,包罗图表绘制,学具制作,实验,演示,野外视察,社会观察和乡土地理考察等,是一门实践性很强的课程。(2016.上)⑴区域性:义务教育地理课程内容以区域地理为主,展现各区域的自然与人文特点,阐明差别区域的地理概况,生长差异及区际联系。⑵综合性:地理情况是地球表层种种自然和人文要素相互影响相互作用而成的庞大系统。

义务教育地理课程开端展现自然情况各要素之间,自然情况与人类运动之间的庞大关系,从差别角度反映地理情况的综合性。⒊简述《义务教育地理课程尺度》(2011版)“教学建议”中“突出地理事物的空间差异和空间联系”的内容①地理教学要强调地理各因素之间的相互作用,特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理历程的综合影响。引导学生明白地理事物的空间差异和空间联系,从地理视角看待地理现象和地理问题。

例如,在以一个国家为例学习区域地理时,需要引导学生从该国的地理位置,地形,气候,水文,植被,矿产等多方面认识自然地理要素对该国地理特征的综合影响。


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